(من الأرشيف)
(من الأرشيف)
الأربعاء 14 أكتوبر 2015 / 15:21

تربويون عبر 24: التعنيف أسلوب فاشل عفى عليه الزمن

24 - أبوظبي - هالة العسلي

أكد تربوين ومعلمون من مدارس في دولة الإمارات عبر 24 أن "استخدام أسلوب الضرب والتعنيف الجسدي واللفظي مرفوض تماماً مع طلبة المدارس على اختلاف أعمارهم"، مشددين على أن "الضرب من الأساليب الفاشلة التي عفى عليها الزمن، ولا تسهم في تقويم سلوك الطلبة غير السوي بل تضاعف تعنت الطالب وعناده خاصة إذ ما تم تعنيف الطالب بأي شكل من الأشكال أمام أقرانه من الطلبة".

وقالت مديرة مدرسة اليوبيل رحمة عبد السلام: "الضرب ممنوع منعاً باتاً ضد أي طالب، ولا يتم اتباعه أبداً مع الطلبة غير الملتزمين مهما كانت سلوكياتهم خاطئة، ويتم التدرج مع الطلبة لتقويم سلوكياتهم إذ توجه ملاحظات شفوية للطلاب في المرة الأولى، ثم يوجه الطالب للأخصائي الاجتماعي، وفي حالة تكررت سلوكياتهم الخاطئة يتم استدعاء ولي الأمر"، مضيفة "تضم المدرسة أكثر من 750 طالباً لم يتعرض أي منهم للضرب على الإطلاق، ويتم التعامل مع الطلبة وفقاً للائحة الانضباط السلوكي للطلبة".



اللمس ممنوع
من جانبه شدد مدير مدرسة النهضة الوطنية عدنان عباس في أبوظبي على أن "اتباع أسلوب الضرب مع الطلبة يترك آثاراً نفسية في منتهى الخطورة على الطالب، لذا لابد من إيقاف كافة أشكال العنف سواء كان اللفظي أو الجسدي ضد الطفل في المنزل أو في المدرسة أو في الشارع، لا سيما وأن لمس الطلبة غير محبذ في المدرسة فما بالك بالضرب"، لافتاً إلى أن "بعض الأهالي يؤيدون اتباع أسلوب ضرب أبنائهم ويطالبون بذلك، إلا أنني كمدير مدرسة وباعتباري ولي أمر لكافة الطلبة خلال تواجدهم في المدرسة أرفض بشدة اتباع هذا الأسلوب غير الحضاري وإن كان بطلب من ولي الأمر، ولو لوحظ تعرض أي طالب للعنف من ذويه في المنزل يتم استدعاء ولي الأمر لمقابلة الأخصائي الاجتماعي حفاظاً على صحة الطلبة النفسية".

الإساءة للطلبة
وفي سياق متصل أفاد مدير مدرسة المنارة أحمد زكريا أنه "منذ قبول تعيين المعلم في المدرسة يوقع على إقرار بعدم التعرض للطالب بأي إساءة سواء كانت بالضرب أو بالألفاظ البذيئة أو بالإساءة النفسية، كما يتم تعليق اللائحة السلوكية للتعامل مع الطلبة في غرفة المعلمين، ويتم تقويم سلوك الطالب غير السوي وفقاً لنظم وإجراءات مجلس أبوظبي للتعليم، بداية بالتوجيه ثم بالتعاون مع الأخصائي ثم بالتواصل المباشر مع ولي أمر الطالب، وفي الحالات وبحسب تصنيفها بسيطة أو متوسطة أو الجسيمة يتم رفعها لمجلس أبوظبي للتعليم لاتخاذ القرار المناسب".