تلعب المدارس دوراً حاسماً في تشكيل شخصية الطلاب وتعزيز السلوك الإيجابي وقيم الانتماء للوطن، وذلك من خلال اتباع نهج تربوي شامل يعتمد على مجموعة من المبادئ، التي تساهم في تحقيق هذه الأهداف.
وتحقيقاً لذلك حدد القرار الوزاري بشأن لائحة إدارة سلوك الطلبة في مؤسسات التعليم العام، 9 مبادئ في المدارس، لغرس وتعزيز السلوك الإيجابي وقيم الانتماء للوطن، تمثلت في بناء السلوك الإيجابي لدى الطلبة داخل المجتمع المدرسي، والارتقاء بالسلوكيات الإيجابية والمتميزة، وتكرارها على نحو منتظم ومستمر بتطبيق مبادئ التعزيز والتشجيع والرعاية في كل الأوقات، والحد من المخالفات السلوكية بأفضل الوسائل التربوية الممكنة.
تكامل الأدوار
كما شملت المبادئ، تحديد معالم المسؤولية لتحقيق التكاملية في الأدوار داخل المجتمع المدرسي، من خلال تفعيل وتطبيق وحصر الإجراءات، بما يضمن تطبيق لائحة إدارة سلوك الطلبة بشكل واضح ومرن وعادل، إلى جانب تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة لتعزيز مبدأ التنشئة المتكاملة القائمة على تكافؤ وتناغم الجوانب المعرفية والشخصية والاجتماعية المكونة لسمات كل طالب.
الرعاية الدائمة
ويتضمن ذلك أيضاً تطبيق مبادئ وثقافة التعزيز والتشجيع والرعاية الدائمة لدى المجتمع التعليمي، للحد من المخالفات السلوكية داخل وخارج أسوار المدرسة، بأفضل الوسائل التربوية الممكنة، إضافة إلى تعريف الطلبة وأولياء أمورهم بالتزاماتهم وكسب ثقتهم في عدالة الإجراءات والأساليب المتبعة، بما يحقق الانضباط الذاتي وتنمية الاتجاهات السلوكية الإيجابية والمتميزة على نحو دائم لدى الطلبة داخل المجتمع المدرسي، وتوفير مرجعية ضابطة تحدد القواعد والمعايير والإجراءات الواجب الاحتكام إليها للتعامل مع سلوكيات الطلبة، وبما يضمن الالتزام بالقيم والنظم المدرسية.
تخطيط وتنفيذ
ووفقاً للقرار، تشمل المبادئ الـ9 ضمان تخطيط وتنفيذ آليات الوقاية والعلاج للمشكلات والمخالفات السلوكية بصورة فعالة وتأهيلية، بالشراكة مع جهات تقويم السلوك بما يتلاءم مع حالاتهم وإعادة تأهيل حالات الطلبة سلوكياً وتربوياً، من خلال الخدمات والبرامج السلوكية، ويضمن إعادة دمجهم في المجتمع.